编者的话怎么写- 编者的话怎么写？

小学生编者的话要怎么写

这册《XXXX》是我自编的“作文书”，它是我从X年级到X年级的日记中精心选编而成的作文册。它的内容丰富：有幼稚可笑的儿童篇，有酸甜苦辣的成长篇，当然，也有美妙的景篇……实话告诉你吧——写作文并不难！但是，有一部分同学老觉得没什么好写的，觉得没意思。其实并不是这样的，在实际生活中，多多留意身边的事物，到那时，你就会发现，你会有好多新的收获，似乎有写不完的话。这就是写作选材的秘诀~！但即使选到了材，不会表达怎么办呢？到了这时候，就需要记一记第二个写作表达秘诀——“联想思考”。要写事，就要有“感”。要有感想可写，就得一边读书，一边联想身边的生活，联想学过的知识。比如，读的老舍先生的散文《养花》，你可以联想一下自己是否有养花、养宠物的经历，是养几天就养死了，还是养得生机勃勃，跟老舍先生的经历和感受是否有相似之处呢？老舍先生说养花的经历有苦有乐，你可以联想到人生的成功与失败，列举事例，深挖思想，写出来，就是一篇很棒的作文！~那就让我们从“感点”起步，带着“联想”上路，一起营造一个美妙的“竹林文”界吧！~加油！！或者在漫长的小学路上，留下了一串小脚印，它们陪我踏过了小学六年的时光。在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。在这期间，有五彩的仙子在欢唱，有时光爷爷的教诲，有梦想的泡泡装点。我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思异想，我的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。我的足迹，我记载；我的生活，我热爱。

编者的话（序）要怎么写？

我建议你去找几本名著，在书的前面一般都会都有序的，但是，最好不要找什么后现代的书，序，大概就是介绍一下这本书的内容以及你读后的感想。

编者的话怎么写？

1、告诉大家你写这篇文章的来由！2、告诉大家你写这篇文章的相关情况（地点等）3、感谢帮助你的人4、最后希望读者指出你的不足

编者的话该如何写

《编者按的规范写法与文学素质的体现》充任编辑一年有余以来，编者按已经写了不少，总算有了些初步的经验，可是每当作者的文章横陈面前的时候，那种聚精会神搜肠刮肚，寻找合适的表现方式，以求只语中的的渴求，把编者按写活的努力，仍然在困扰着我有限的智慧。看似片言只语的表达和提纲挈要的总结，力求满足作者的期望和读者的要求，实际操作中那些对于其中甘苦的投入和付出，实在是一言难尽，想起来令人心寒、说起来令人心酸哪！我曾邀请数位盛名有成的编辑，企图引诱他们就此发表题词和献论，都如石沉大海遥无回音，不知是知难而退、敬舍阙如，还是对我的提议憋为儿戏、笑谈扬弃，反正没有一位肯勉为其难的；正好那一天有众位编辑济济在堂，我又旧话重提，以自己的迟钝，借社长的号召，大家争相表述，总算总结出来几条规律，由我操刀执笔记录下来，不揣浅陋芹献在此以投同好。原来每人心中都有把握，各自运用的尺度不尽相同，却能汇聚出来共同的特点和总体的特性，笔触和写法尽管不同，但有一个一致的要求，那就是，写好，写真，写善，写美。1，编者按是编辑的文学功底在工作当中昙花一现的表示，却是灵光一闪、不容忽视、故意卖出让读者捕获的灵动之笔。作为编辑，作者的文章在你这里进行衡量和检阅，虽然编辑的水平不一定是高于作者的，但那认真和努力的程度是一定不应该低于作者的，既然作为文学作品的编辑，那文学水平和修养就是第一位的，站在这个基础上，才能领略和把握作者精心构架的作品，传达作者微言大义的思想，不埋没作者熠熠生辉的才华，引导读者去充分欣赏、去全面体会文学作品带给我们审美的愉悦和水平的提高。2，编者按虽然如行云流水、不拘一格，但是一个标准称职的编辑，还是能成功运用并准确把握它的规范与格式，尽管手法多种多样、实则万变不离其宗。这一项其实还是编辑文学水平在具体运用当中充分的体现，只不过不是以自己的作品加以传达，而是表现在你对别人作品能够充分理解、真切感受、恰当共鸣，从而在评价别人的作品、总结别人的经验的过程当中、全面表现出你自己所具有的水平，并且以这种水平给读者以一定的必要的帮助，全心全意、全职全能地尽到一个编辑应尽的义务，如果能做到这一点，你就一定能做一个合格称职的编辑的。3，编者按的写法。我从意义上理解为：具体而不杂乱，提领而不拔高，赞扬而不谀美，批评而不贬抑，建议而不代庖，依循而不照抄！举例：【岁月珍藏】那些流淌在时光隧道里的童年旧事【三】看露天电影（天堂云鹰）【编者按】儿时的记忆是心里最美丽的一道风景。对那个年代物质的、精神的回忆是否都可以用化学、物理原理来解释？我们对儿时食品味道的回忆，那是味蕾的一种化学反应，不再有美食能超过儿时的味觉；我们对儿时电影、歌曲的回忆，那是一种物理的共振反应，不再有作品能超越这种共鸣。（灵湘223）这一篇编者按，以深有同感的共鸣，把作者的文章推领出来，以恰当而真切的比喻，引起读者全新的体验，可以说是循着作者的思路，渲染了一种更加优美的情致，为原文增色不少。从手法上大概是：总结型，引导型，举例型，形容型，无用型！举例：【岁月珍藏】旷野的小屋（项德林）【编者按】大漠黄沙是枯燥无边的，大漠深处的生活是孤独寂寞的，大漠之中的心呢？是一种希盼与等待相交的情形吗？一定是的，只要心中有那个信念，五月雪就会如约降临。（灵湘223）这篇编者按，总结、引导、形容、催化，各种手法交错编织，尽管短小、却很贴切，可以称得上是标准的编者按手笔。我的态度是：不同于作者的观点的“冒犯型”；坚决维护作者荣誉的“尊重型”；不知道别人是否采取“中立型”或者“调和型”？举例：【文苑随笔】爱情鸡尾酒（编辑推荐）——电影笔记三十六（慕容诗茵）【编者按】“女人的心动有时候让人莫名其妙，往往是一瞬间的事，然而这几秒钟凝聚和爆发的情感却可以绵延一生”。暗恋，是人间最美好的一种情感，一种不能与他人分享，甜蜜痛苦的情感。无论男女，这份暗恋之情，会保留心间，直至一生。这份情，打动的不仅是女人，男人也是如此，多数人都向往得到这样的至美情感，当然也会感动于这种至真。本文与影评中道出爱情的一个侧面，也让我们知道，爱情真正是无私的，很多时候不需要回报。（灵湘223）对于爱情，有各种各样的看法，那体验都是“惟我的”，因此观点不尽相同，这篇文章以独特的角度，阐述分析了别样的感悟；而灵湘的编者按的精彩之处，在于她不但把握住了作者的脉搏、咬住了文章的关键所在，而且把这种独特的感受推举到不能再高、却又没有超出范围的程度，使得读者能够更加充分理会作者的主旨、全面感受原文风貌，是谓“尊重赞美型”的典范。以上观点，敬请批评，不当之处，期盼指正。欢迎讨论，百家争鸣，繁荣园地，齐心合功。